Renovar também significa destruir uma rotina cansativa
e devolver ao processo uma luz permeia em cada ser,
para que não se perca a alegria de ensinar,
no mais profundo holocausto.
“Os alunos estão desanimados!”, “Ninguém entra na aula do Meet.”, “Nós professores estamos cansados, desanimados e desmotivados!” Essas falas representam o processo dolorido vivenciado num período difícil de renovação e despendimento de tudo o que julgávamos que sabíamos e tínhamos como ferramenta para educar.
Nesta atmosfera real atual surge brilhantemente e apropriadamente uma excelente ideia por parte da coordenação do Instituto Estadual Cecy Leite Costa, O DESAFIO VIRTUAL CECY, na tentativa de descontruir a rotina mecanizada pela inevitável única arma que nos restou: a tecnologia. Postar atividades, dar aula no meet, sentado numa cadeira esperando em frente uma tela a participação dos estudantes e a devolutiva das atividades, que muitas vezes não ocorria.
Lembro o dia que a Coordenadora Tatiane falou empolgada sobre a ideia de fazer um desafio virtual. Percebi nos seus olhos a motivação e o crédito que apresentava a cada palavra emitida convencendo que seria bom para renovar, mexer as estruturas educacionais esfaceladas por uma pandemia. Ela deixou claro que o objetivo geral era animar tanto alunos quanto professores.
A emissão de desconfiança e descrédito de que isso pudesse dar certo estava presente nos olhares dos presentes. Eu, inclusive, até pensei e duvidei comigo mesmo. Será que isso vai funcionar? Pois sei que gincana, sei que dá certo de forma presencialmente, mas será que virtualmente terá sucesso? Tenho certeza que outros colegas até pensaram: “mais uma “atividadezinha”.
Como funcionaria: teríamos uma semana inteira para coordenar através do meet essa atividade. Soubemos que a coordenação nas pessoas das professoras Eliane, Tatiane e Gabriela e do professor Douglas trabalharam muito. A ideia era que as turmas se organizassem para cumprir tarefas, usando tecnologia aliada ao entrelaçar das disciplinas. Essas tarefas iam de criação de avatares individuais a adivinhar quem era o mestre mascarado. Numa semana anterior os professores pensaram e prepararam essas atividades. Claro tudo isso, com a orientação da coordenação.
O Desafio Virtual transcorreu, mas qual foi a surpresa? Os alunos se envolveram tanto que possibilitou, inclusive, a união da turma, além de motivar, trazer um alento para um processo rotineiro. Isso é tão verdadeiro que podemos observar no depoimento de professores e alunos. Trago a seguir esses depoimentos que enunciam dizeres de positividade de uma ideia que se configurou na renovação educacional no meio cenário desgastado.
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“Quando falaram da atividade, a primeira coisa que me veio na cabeça: ah! Vão fazer uma gincaninha! Talvez minha cabeça seja uma cabeça de “velho” e não fiz ideia que os alunos iriam receber tão bem. A intenção brilhante que a escola teve e os alunos captaram a sensibilidade da escola em quebrar isso de trabalho, trabalho e aula e aula. Os alunos compraram a ideia. Parabéns a coordenação por essa iniciativa louvável”. (Professor Roberto Paranhos)
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“Uma coisa que eu achei muito legal que a escola fez essa semana foi o Desafio Virtual, de certa forma, isso acabou unindo a nossa turma novamente, porque a gente acordava de manhã e ficava todo mundo conversando no grupo da turma. Esse está sendo um momento único, porque está marcando o nosso terceirão, mesmo com uma pandemia, esses são momentos que acabam marcando. Assim vou olhar para trás e vou lembrar que mesmo me meio a pandemia, eu tive amigos de verdade, que além de professores, eu tive pais (mães) que estavam ali para me escutar. O momento não deve ser apenas de tristeza. Os professores e alunos estão sobrecarregados, está sendo estressante para as duas partes, então o Desafio Virtual renovou as relações”. (Estudante Émerson Ryan Silva)
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“Nessa semana do Desafio Virtual nós revivemos o espírito de equipe da nossa turma que estava meio deserta, muitos alunos não ajudava mais nas atividades, não participavam mais das aulas e nessa semana acabaram interagindo bastante, muitos colaboraram para que tudo dessa certo. Antes da gincana, ninguém mais participava das aulas a gente até se sentia triste, porque pensar que falta pouco para o término e os colegas desmotivados e desistirem. O desafio de descobrir quem era o mestre eu acho que foi o dia mais difícil, porque muitos professores a gente não conhecia muito bem, aí a gente foi investigar nas redes sociais para desvendar. Foi muito divertido. Houve até uma discussão: “Não, mas é muito magro para ser o fulano”. “Não, mas é muito diferente.” (Estudante Luana Cenci)
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Boas ideias nascem de pessoas que querem motivar as outras. Pessoas com espírito de liderança, de empreendedorismo educacional transformam o ambiente em conhecimento instigante às outras pessoas. Renovar também significa destruir uma rotina cansativa e devolver ao processo uma luz permeia em cada ser, para que não se perca a alegria de ensinar, no mais profundo holocausto. A humanidade se cura com pensamentos que trazem soluções.
Nosso agradecimento, aplauso e reconhecimento a todos professores do Cecy que toparam participar dessa grande brincadeira que foi o #DesafioCecy. Obrigado pela dedicação, pelo empenho em fazer a foto, em buscar referências na sua área. Que nossas loucuras pela educação sejam sempre abençoadas.
A gente pediu para os professores que quisessem, se disfarçassem. As turmas precisavam adivinhar quem era o mestre. Tudo isso dentro de uma semana de gincana virtual.
