A tese da Professora Doutora Fátima Cristina dos Passos Cunert, intitulada “Práticas Leitoras Literárias nos ‘Caminhos e Estações’: o Perfil Leitor Experienciado dos Estudantes de Nono Ano das Escolas Públicas Municipais de Passo Fundo”, lança luz sobre uma questão essencial: de que forma as preferências literárias dos alunos são moldadas pela interação com profissionais da educação?
A análise de 188 estudantes revela a influência da mediação docente e dos eventos culturais na construção do perfil leitor.
Sempre que falamos em estudo, estamos — consciente ou inconscientemente — falando de livros. Há outras formas de aprendizagem? Sem dúvida. Mas, em qualquer área, mais cedo ou mais tarde, encontraremos uma das forças mais fundamentais do progresso humano: o texto escrito.
Não importa se falamos de médicos, dentistas, advogados, motoristas ou padeiros — compartilhamos, enquanto civilização, a crença de que a leitura tem o poder de nos tornar melhores. E hoje, mais do que uma crença, temos pesquisas que comprovam os benefícios da leitura para o desenvolvimento pessoal, intelectual e social.
Seria natural, então, imaginar uma sociedade com cidades repletas de bibliotecas, livros acessíveis em cada esquina, livrarias ativas e um circuito vibrante de autores antigos e contemporâneos. No entanto, a realidade nos mostra o oposto: bibliotecas sucateadas — inclusive escolares —, livrarias fechando e, no lugar dos livros nas esquinas, farmácias. Uma sociedade que busca nos fármacos o alívio para suas dores — inclusive as existenciais — em vez de encontrar prevenção e sentido na arte, na cultura, na literatura.
Nesse contexto, a tese da Professora Doutora Fátima Cristina dos Passos Cunert, intitulada “Práticas Leitoras Literárias nos ‘Caminhos e Estações’: o Perfil Leitor Experienciado dos Estudantes de Nono Ano das Escolas Públicas Municipais de Passo Fundo”, lança luz sobre uma questão essencial: de que forma as preferências literárias dos alunos são moldadas pela interação com profissionais da educação?
Professora Fátima Cristina dos Passos Cunert
Os limites do mundo de cada indivíduo são definidos pelas experiências que seu meio proporciona — algo ainda mais verdadeiro quando falamos de crianças e adolescentes. O que estamos oferecendo a eles? Como esperar um retorno sensível e humano quando não criamos as condições para isso? Que experiências estamos possibilitando para que construam, dentro de si, mundos mais amplos, complexos e integradores?
A pesquisa da Professora Fátima investiga como estudantes de escolas públicas, que participaram da 8ª Jornadinha Nacional de Literatura, desenvolveram seu imaginário leitor a partir da mediação pedagógica e da vivência com o evento. O estudo envolveu 188 alunos das EMEFs Antonino Xavier, Daniel Dipp, Dyógenes Martins Pinto e São Luiz Gonzaga, e destaca o papel dos professores como mediadores afetivos e culturais da leitura.
Tanto o tema quanto sua execução são urgentes, especialmente em tempos de crescente burocratização da educação, adoecimento psíquico e desmonte das políticas públicas voltadas ao livro e à leitura. Com base em dados objetivos, a autora aborda uma questão decisiva para educadores, escritores, contadores de histórias — e também para gestores públicos e todos que se preocupam com o desenvolvimento integral das novas gerações.
Valorizar a literatura como um alicerce da cultura é uma tarefa coletiva e inadiável. É preciso reacender o imaginário de que podemos, sim, ser melhores. E que isso ainda é possível — graças à literatura.
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Tese defendida por professora busca descobrir perfil de estudantes leitores das escolas públicas da rede municipal de Passo Fundo, RS.
Acesse o link para ler e conhecer a tese completa da professora Fátima Cristina dos Passos Cunert: 2025FatimaCristinadosPassosCunert.pdf
Em 2018, Fátima Cristina dos Passos Cunert apresentou também sua tese de mestrado, sendo recebida pelo Secretário Municipal de Educação à época, Edemilson Brandão. O título da tese foi: “O perfil leitor dos professores de língua portuguesa das escolas públicas municipais de Passo Fundo”. (Foto: rede social Prefeitura Municipal de Passo Fundo)
Autor: Aleixo da Rosa. Também escreveu e publicou no site “O curioso caso dos alunos que preferiram os livros”: www.neipies.com/o-curioso-caso-dos-alunos-que-preferiram-os-livros/
Edição: A. R.
